В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХ
Ф.Б. Бельграй
Н.В. Принцев
НОВЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ В ЗНАМЕНИТОМ «ВОЕНМЕХЕ»
В статье «Тайны Крылатых Львов» чётко указывается, что математика, оригинальное решение практических задач обеспечило Победу в Великой Отечественной войне! Но, чтобы одерживать Победы вновь, нужно эффективно решать новые ответственные задачи, причём решать их ПО-НОВОМУ! Многим читателям, которые знают о военных конструкторах понаслышке, может показаться странным, что осваивать новые пласты в самых сложных расчётах помогает… поэзия. И об этом хочется поговорить.
Мы побеседовали со многими выпускниками «Военмеха» разных лет, и убедились, что Дмитрия Евгеньевича Тихонова-Бугрова – Заведующего Кафедры Начертательной Геометрии они помнят великолепно. Многие даже вспоминают с дрожью в голосе. И это понятно, нелегко некоторым давался этот достаточно сложный предмет. Но непременно все заявляли: «Да, строг, уж как строг! Но…» Но все были ему безмерно благодарны именно за эту строгость! В студенческие годы иногда сложно оценить, что есть базовые дисциплины, без скрупулёзного изучения которых немыслимо стать отличным специалистом. А Дмитрий Евгеньевич и его заместитель – Сергей Николаевич Абросимов добиваются, чтобы наша военная техника не только не уступала, а по большинству показателей значительно превосходила зарубежные образцы! Как это достигается сегодня? Современность предъявляет самые жёсткие требования к современной образовательной системе. Например, в России, по непонятной причине стали вводить Болонскую систему образования, которая нацелена на дополнительную гуманизацию, прежде всего технического образования. Оправданно ли это? Вряд ли. Мы проанализировали образовательные принципы Болонского Университета со времён Средневековья до наших дней. Ни в самом городе Болонья, ни в его ближайших окрестностях никогда не создавались Научно-Технические Центры мирового уровня. Д.Е. Тихонов-Бугров и С.Н. Абросимов произвели анализ развития современных научных школ, которые развивают фундаментальные положения Начертательной Геометрии и Компьютерной графики, и пришли к интереснейшим и ошеломляющим выводам! Мы сейчас не останавливаемся на этом подробно, потому что в следующих номерах приведём текст аналитической статьи учёных. А сейчас поговорим о другом. Нас очень заинтересовал творческий и смелый подход учёных из «Военмеха», заявляющих: «А всегда ли российским учёным нужно безоглядно копировать или бездумно заимствовать чужой опыт?» От себя добавим, что не является ли «навязывание научных дискуссий» одним из методов информационной войны? На научных семинарах Д.Е. Тихонов-Бугров и С.Н. Абросимов всемерно призывают учёных более активно участвовать в интернет конференциях, отстаивая свои научные позиции. Правда, не все отзываются на их призыв, некоторые ссылаются на занятость, другие – на никчёмность этой затеи, но военмеховцы продолжают неустанно повторять боевой лозунг: «Если не мы, то кто?» Да, сегодня математика, несмотря на свой «академизм» не имеет права замыкаться на кафедральных вопросах одного конкретного ВУЗа! Военмеховцам мало того, что они достигли определённого уровня совершенствования в преподавании, для них важно, чтобы эта высокая планка образования не опускалась и в других образовательных учреждениях! Дмитрий Евгеньевич постоянно в Доме Учёных поднимает вопрос о проведении Межвузовских Олимпиад! Тщательно готовится к подготовке заданий для Олимпиад, выработке строгих критериев отбора! Спрашивается, а зачем? Не спокойнее ли просто почивать на лаврах, ведь и его студенты подвергаются общей взыскательной требовательности со стороны «научного соперничества». Студенты Политеха, ЛЭТИ, Горного Университета, Университета Путей Сообщения, Института киноинженеров, Морского Университета, ИТМО, многих других ВУЗов Санкт-Петербурга в течение четырёх-пяти часов выполняют последовательно сложнейшие задания, чтобы преодолеть заветный рубеж Победителя! Нам приходилось наблюдать за проведением Олимпиад, как ни странно, преподаватели всегда волновались за своих студентов, наверное, не меньше, чем они сами. А дискуссии в Жюри, когда оценивались чертежные работы будущих конструкторов, предлагаемые ими компьютерные версии, вообще, напоминали Форумы Сенаторов Древнего Рима, когда ораторское мастерство одних соперничало с безапелляционной требовательностью других и пафосной обличительностью третьих. И тут уже Дмитрию Евгеньевичу приходилось не раз демонстрировать свои поистине дипломатические способности, когда одних коллег он одобрительно поддерживал, вторых «мягко осаждал», а третьим снисходительно предлагал пересмотреть тактику преподавания. Ссылки на то, что «мои» этого ещё не знают, или «моим» это трудно, не принимались в расчёт. Оказывается, в «Военмехе» считают, что Олимпиада – это интеллектуальный бой, и побеждает не только тот, кто обладает полным арсеналом оружия, в данном случае – знаний и навыков, но кто сможет в боевой обстановке трудных конкурсных заданий суметь сконцентрировать внимание, умело воспользоваться полученными знаниями. А затем после городских Олимпиад следуют Российские испытания… Зачем военмеховцы выбирают себе такой тернистый путь? Потому что, как говорили авиаконструкторы раньше: «Испытать надёжность самолёта можно только в бою», так и полученные знания, которые они дают студентам, можно по-настоящему проверить только в Городских и Российских Межвузовских Олимпиадах. Казалось бы, каждый ВУЗ имеет свои особенности в преподавании, да, знания будущего киноинженера, казалось бы, могут существенно отличаться от квалификационных навыков будущего архитектора, проектировщика транспортных средств, инженера электрооборудования. Но вот у будущего проектировщика, разработчика и испытателя ВОЕННОЙ ТЕХНИКИ должные быть аккумулированы все эти знания! Итак, в чём же математическая новизна преподавательской концепции Д.Е. Тихонова-Бугрова и С.Н. Абросимова? Коротко сформулируем это следующим образом.
НОВЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ:
- Участие в интернет конференциях по начертательной геометрии
- Организации Межвузовских Городских Олимпиад для студентов
- Проведение ежегодного городского Семинара для преподавателей на базе Военмеха
- Анализ международных достижений и подготовка ежегодного аналитического обзора
- Ежемесячное посещение Семинара по начертательной геометрии и компьютерной графики в Доме Учёных С-Пб
- Выработка тенденций для приоритетного развития образовательного процесса в РФ
- Подготовка нормативных документов для Министерства Образования и Науки и для Министерства Обороны
Это только краткое перечисление ежедневной кропотливой работы учёных. На первый взгляд, можно было бы просто заниматься профессорской деятельностью, не создавая дополнительных трудностей ни себе, ни коллегам в других ВУЗ-ах, а если и посещать заседания Кафедр других ВУЗ-ов, то сохранять там полудремотное состояние. Но здесь выбрана другая тактика. Например, на заседании учёных, посвящённом созданию электронного каталога музейного фонда, тот же Сергей Николаевич Абросимов активно выступал против того, чтобы посетителей «потчевали» пластмассовыми копиями картин, якобы по той причине, что подлинники «быстро выходят из строя», а копии – ничуть не хуже, а в отдельных случаях – даже более яркой расцветки. Это заседание Научной секции превратилось в настоящий диспут! Создание интернет-музеев, каковы их перспективы и цели? И вот здесь Сергей Николаевич высказал гениальную мысль: «Интернет копия, представляющая «электронный» вариант произведения искусства может выступать только в качестве ЗНАКОМСТВА с произведением для выработки ПОБУДИТЕЛЬНОГО МОТИВА для более глубокого изучения того или иного шедевра!» То есть нельзя лишать человека права оценивать самому замысел художника, скульптора, архитектора. Любое воспроизведение объекта искусства – это субъективное восприятие того, кто осуществлял эту съёмку. Не станем сейчас приводить чисто математических аргументов о том, как правильнее осуществить электронное сканирование и какие погрешности здесь будут неизбежными. Споры разгорались и на уровне оправданности применения новой терминологии и физико-химических процессах с применением знаний математической физики. Для этой аргументации мы предоставим слово самим учёным в последующих номерах газеты. Но вот о чём необходимо сказать: военмеховцы не являются этакими пересушенными научными сухарями. Вовсе нет, тот же Тихонов-Бугров после самых жарких научных дискуссий, достаёт из нагрудного кармана пиджака свой заветный блокнот, и научная аудитория сразу затихает. Сейчас Дмитрий Евгеньевич будет читать свои знаменитые танку и хоку – пародии в японском стиле своим научным коллегам. Поэзия всегда объединяет учёных, а тем более тонкий юмор. Как утверждал французский писатель Анри Куртюс: «Ничто так не объединяет людей, как юмор». Когда общаешься с учёными «Военмеха» на Научных семинарах, знакомишься с их новыми работами, смотришь учебные фильмы, а уж тем более слушаешь их стихи собственного сочинения, то невольно вспоминаешь стихи лётчика А. Коваля - Волкова:
ЧАСОВЫЕ
Самолёты в чехлах,
На брезенте – роса.
Под шасси от росы
Повлажнела бетонка.
Но блеснула заря
Часовому в глаза,
И зажглась на штыке
Обнажённо и тонко.
И как будто бы вовсе
Не спал гарнизон:
Загасив над лесами
Последние звёзды,
И привычно раздвинув
Земной горизонт,
Самолёты ввинтились
В рассветную роздымь.
Часовые высот
На высоты пошли…
Приводя отрывок из этого стихотворения, нам хотелось показать, что как когда-то раздвигали горизонт Крылатые Львы в годы Великой Отечественной войны, так и сегодня учёные раздвигают научные горизонты, смело отстаивая свои научные позиции.
(продолжение следует)
